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云南明确到2020年城乡师资配置基本均衡

信息来源:人民网-云南频道     发布时间:2019-04-01     

实施乡村振兴战略,振兴乡村教育是重要一环。3月29日,云南省政府办公厅在省政府官网发布《关于进一步做好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见》(下称《意见》),提出到2020年,乡村教育质量明显提升,基本实现县域内城乡义务教育一体化发展,为乡村学生提供公平而有质量的教育。

坚决防止学生上学困难甚至辍学

《意见》中乡村小规模学校指在校生不足100人的村小学和教学点。其中提到,处理好义务教育阶段学生就近入学与依法做好控辍保学工作的关系,确保所有适龄儿童入学。并明确到2020年,基本补齐乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校短板,教师待遇稳步提高,城乡师资配置基本均衡。

《意见》提到,在办学条件具备的情况下,合理确定学校服务半径,在住宿、生活、交通、安全等有保障的前提下可适当寄宿,具体由县级政府确定。同时,县级政府着力加快城镇学校建设速度,限期消除城镇学校大班额。

对于在校生及生源极少的小规模学校,除保留必要的教学点,在不造成学生辍学的前提下,切实做好学生和家长的思想工作,按照撤并方案制订、论证、公示等程序,审慎撤并。对于已经撤并的小规模学校,由于当地生源增加等原因确有必要恢复办学的,要按程序恢复。

同时,各地要通过满足就近入学需求、解决上下学交通服务、加大家庭经济困难学生资助力度等措施,坚决防止因为学校布局不合理导致学生上学困难甚至辍学。

全面提高中小学教师教育教学水平

《意见》提到,实施“温暖计划”,2020年底前基本解决全省高海拔地区两类学校师生冬季取暖问题。优先在迪庆、怒江等深度贫困地区启动寄宿制学校标准化建设,基本满足深度贫困地区学生和留守儿童“有学上、上好学”需求,2022年6月底前,全面完成寄宿制学校建设任务。

对于师资队伍,对学生规模在200人以下的村小、教学点,原则上按照不低于1∶2的班级与教职工比例核定教职工编制。同时,各地要按照不低于学校年度公用经费总额10%的比例安排教师培训经费,保障中小学教师培训工作落实到位,全面提高中小学教师教育教学水平。

互联网时代已经来临,《意见》提到,加快建设服务于贫困地区学校应用的“1+N模式”和“云上学校”,利用互联网促进教师知识结构优化,推动教育信息化在教育领域的深度应用,推动区域教育均衡发展。

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